Rancangan Pengajaran Harian 10

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU	: Syahira bt Ahmad Zulkifli
MATAPELAJARAN	: Tauhid Darjah 2
KELAS	: 2 Abu Bakar
TARIKH	: 8 Ogos 2018
MASA	: 2.30 – 3.30 petang
BILANGAN MURID	: 21/21
TAJUK	: Sifat Jaiz (Harus) Pada Allah SWT
KEMAHIRAN	: menulis, membaca, mendengar, menghafaz
KAEDAH	: syarahan, perbualan, bercerita
PENGETAHUAN SEDIA ADA	:1) Pelajar telah belajar 20 Sifat Wajib bagi Allah  2) Pelajar telah belajar 20 Sifat Mustahil Atas Allah
HASIL PEMBELAJARAN	: 1- Pelajar dapat menulis maksud sifat Jaiz   2- Pelajar dapat menyebut maksud sifat Jaiz
KEMAHIRAN BERFIKIR	: membuat perkaitan, merumus, menganalisis
PENERAPAN NILAI	:khusyuk, taat, rajin, berdisiplin
BAHAN	: video, LCD, buku teks.

MASA/ LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
Pendahuluan (2 minit)	Ucapan salam, bertanya khabar dan bacaan doa “ بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانش   علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين	-Guru memberi salam dan bertanyakan khabar murid -Guru meminta seorang pelajar lelaki membacakan doa dan semua pelajar mengaminkan	Nilai: -Khusyuk -Mengamalkan adab belajar
Set Induksi (3minit)	-Menayangkan video upin dan ipin membantu menorah getah - menimbulkan persoalan -membuat perkaitan video dengan tajuk belajar - mengulangkaji sifat yang telah dipelajari	-Guru menayangkan video upin dan ipin yang membantu opah menorah getah di lading getah apek -Guru bertanya soalan kepada pelajar. 1) Apakah video yang telah ditayangkan tadi? Cadangan jawapan: a)video upin ipin menolong orang b) upin ipin dapat upah -Guru membuat perkaitan dengan tajuk hari ini. 1) Apakah kaitan video ini dengan tajuk yang akan diajar? Cadangan jawapan: a)Menolong orang akan mendapat ganjaran	Nilai: -khusyuk - teliti BBM: -LCD -Video Kemahiran berfikir: -Membuat perkaitan - menjawab Strategi: Berpusatkan bahan media
Langkah 1 (8 minit)	Menerangkan maksud sifat Jaiz. “Jaiz” – Harus: Harus Allah menjadikan sesuatu atau tidak menjadikan sesuatu - menunjukkan beberapa kad gambar: 1) orang menolong orang 2) membaca Al- Quran 3) mencuri 4) memukul binatang - kaitkan dengan ganjaran pahala	- Guru menerangkan maksud sifat Jaiz pada Allah   - Guru mengaitkan dengan video permulaan tadi yang mana dari sudut pandangan kasar apabila seseorang menolong seseorang yang lain mereka akan diberi hadiah atau ganjaran, tetapi bagi Allah bagi mereka yang membuat kebaikan akan mendapat ganjaran pahala dan harus bagi Allah untuk menunaikan janjinya atau tidak menunaikan janjinya. - Guru juga menerangkan kad gambar yang mana perbuatan baik dan perbuatan tidak baik.	Nilai: -khusyuk - taat Teknik: - syarahan - perbualan  Kemahiran berfikir: -menganalisis Strategi : Berpusatkan guru Berpusatkan bahan
Langkah 2 ( 6 minit)	1) Menerangkan Harus Allah menjadikan atau tidak menjadikan sesuatu, Allah juga harus mewujudkan sesuatu dan meniadakan sesuatu apabila telah diputuskan 5) Menekankan tentang hukum beriman dengan sifat Allah	-Guru menerangkan Allah bersifat Harus menjadikan atau tidak menjadikan sesuatu dengan kekuasaaNya dan Allah harus mewujudkan sesuatu atau meniadakan sesuatu apabila dikehendakinya. - Guru memberitahu kita wajib beriman bahawa Allah bersifat harus.	Nilai: -khusyuk -taat -mendengar Teknik: -syarahan -berdialog  -bercerita
Langkah 3 (6 minit)	Pengulangan pelajaran -maksud Allah bersifat Jaiz (Harus) - menyoal pelajar maksud sifat harus Allah berserta contoh	-Guru membuat pengulangan berkaitan makna Allah bersifat Harus -Guru menyoal 2 orang pelajar maksud sifat harus Allah - Guru meminta pelajar memberikan contoh sifat harus Allah mengikut kefahaman mereka.	Nilai: -berani -taat Teknik: -pengulangan - soal jawab
Penutup (5 minit)	Pengukuhan dan penilaian dibuat - membuat rumusan -memberi latihan daripada buku teks	-Guru menekankan tentang perlu memahami sifat harus Allah - Guru memberi latihan dalam buku teks halaman 70 dan 71	Nilai: -rajin -taat BBM: -Buku teks

Refleksi:

Saya bersyukur kerana pembelajaran hari ini berjalan dengan baik dan para pelajar memberikan tumpuan dan perhatian terutama apabila mereka mendengar cerita tentang balasan pahala. Saya berharap kaedah yang saya guna ini membantu dalam pembelajaran pelajar dan mereka seronok untuk belajar.

Ulasan Pensyarah:

Ulasan Guru Pembimbing:

Rancangan Pengajaran Harian 9

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

NAMA GURU	: Syahira bt Ahmad Zulkifli
MATAPELAJARAN	: Tauhid Darjah 2
KELAS	: 2 Abu Bakar
TARIKH	: 6 Ogos 2018
MASA	: 2.30 – 3.30 petang
BILANGAN MURID	: 21/21
TAJUK	: Sifat-sifat Yang Mustahil Atas Allah SWT: 2.1 Sifat Mustahil Atas Allah 2.2 Sifat-sifat Mustahil Atas Allah.
KEMAHIRAN	: membaca, menulis, menaakul
KAEDAH	: syarahan, perbualan, permainan
PENGETAHUAN SEDIA ADA	: 1) Pelajar telah belajar 20 Sifat Wajib bagi Allah
HASIL PEMBELAJARAN	: 1- Pelajar dapat menulis maksud 20 Sifat Mustahil Atas Allah. 2- Pelajar dapat menyebut maksud 20 Sifat Mustahil Atas Allah. 3- Pelajar dapat menulis kesemua dua puluh sifat mustahil atas Allah.
KEMAHIRAN BERFIKIR	: membuat perkaitan, merumus, menganalisis
PENERAPAN NILAI	:khusyuk, taat, rajin, berusaha
BAHAN	: video, LCD,  kotak beracun, kertas latihan

MASA/ LANGKAH	ISI PELAJARAN	AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN	CATATAN
Pendahuluan (2 minit)	Ucapan salam, bertanya khabar dan bacaan doa “ بسم الله الرحمن الرحيم اللهم افتح علينا حكمتك وانش   علينا من خزائن رحمتك يا ارحم الراحمين	-Guru memberi salam dan bertanyakan khabar murid -Guru meminta seorang pelajar lelaki membacakan doa dan semua pelajar mengaminkan	Nilai: -Khusyuk -Mengamalkan adab belajar
Set Induksi (3minit)	-Menayangkan video 20 sifat mustahil atas Allah - menimbulkan persoalan -membuat perkaitan video dengan tajuk belajar.	-Guru menayangkan video 20 Sifat Mustahil Atas Allah. -Guru bertanya soalan kepada pelajar. 1) Apakah video yang telah ditayangkan tadi? Cadangan jawapan: a) Sifat mustahil Allah -Guru membuat perkaitan dengan tajuk hari ini. 1) Apakah kaitan video ini dengan tajuk yang akan diajar? Cadangan jawapan: a) belajar dua puluh sifat mustahil Allah.	Nilai: - fokus - khusyuk BBM: -LCD -Video Kemahiran berfikir: -Membuat perkaitan - Menganalisis Strategi: Berpusatkan bahan media
Langkah 1 (8 minit)	Menerangkan maksud mustahil Allah: -Suatu yang tidak layak atas Allah dan itu menunjukkan kelemahan dan kekurangan.   - Sifat Mustahil Atas Allah ada 20: “Al- A’dam” – Tiada “Al- Hudus” – Baharu “Al- Fana’ ” – Binasa “Mumatsalatu Lil Hawaditsi” – Bersamaan dengan yang baharu “ Ihtiyajuhu Ila’ Ghairihi” – Berhajat kepada yang lain “Al- Ta’adud” – Berbilang- bilang “Al- A’jzu” - Lemah “Al- Karahah” – Digagahi “Al- Jahlun” – Bodoh “Al- Bukmun” – Bisu “Al- Somamun” – Tuli “Al- U’mi” – Buta “Al- Mautun” – Mati “Kaunuhu A’jizan” – keadaan lemah “Kaunuhu Karihah” – Keadaan digagahi “Kaunuhu Jahilan” – Keadaan bodoh “Kaunuhu Mayyitan” – Keadaan mati “ Kaunuhu Asomma” – Keadaan tuli “ Kaunuhu A’ma – Keadaan buta “Kaunuhu Abkama” – Keadaan bisu.	- Guru menerangkan maksud mustahil atas Allah ialah suatu yang tidak layak atas Allah dan itu menunjukkan kelemahan dan kekurangan yang mana sangat berjauhan dengan sifat Allah yang tidak ada kekurangan. -Guru menerangkan maksud 20 sifat Mustahil Allah berserta maknanya setiap satu. 1- Mustahil bagi Allah bersifat tiada 2- Mustahil Allah bersifat baharu kerana Allah tidak serupa atau sama dengan yang baharu. 3- Mustahil bagi Allah bersifat binasa atau tidak kekal. 4- Mustahil Allah bersifat bersamaan dengan baharu kerana Allah tidak akan sama dengan makhluk ciptaannya. 5- Allah mustahil untuk berhajat kepada yang lain kerana kekuasaan Allah tidak terjangkau dek fikiran manusia. 6- Mustahil Allah berbilang-bilang kerana Allah itu Esa 7- Mustahil Allah lemah kerana Allah yang menghidupkan dan mematikan 8- Mustahil Allah tidak berupaya kerana Allah yang berupaya menciptakan manusia. 9- Mustahil Allah bersifat bodoh kerana Allah Mah Bijaksana 10- Mustahil bagi Allah untuk mati kerana Allah kekal hidup.	Nilai: -khusyuk - taat Teknik: - syarahan - perbualan  Kemahiran berfikir: -menyoal Strategi : Berpusatkan guru BBM: -kad tulisan
Langkah 2 ( 6 minit)	Sambungan peneranan 10 sifat mustahil atas Allah	11- Mustahil Allah bersifat tuli kerana Allah tidak pekak dan tuli, Allah maha Mendengar. 12- Allah mustahil bersifat buta kerana Allah Maha Melihat 13- Mustahil Allah itu bisu kerana Allah Maha Berkata-kata. 14- Mustahil Allah berkeadan  dengan keadaan lemah 15- Mustahil Allah terpaksa untuk menjadikan sesuatu kerana Allah sifat berkehendak 16- Allah mustahil berkeadaan  bodoh kerana Ilmu Allah itu mengatasi segala ilmu 17-  Mustahil bagi Allah berkeadaan mati kerana Allah kekal hidup 18- Mustahil Allah itu berkeadaan tuli kerana Allah Maha Mendengar segala sesuatu 19- Allah mustahil berkeadaan buta sedangkan Allah Maha Melihat 20-  Mustahil Allah berkeadaan bisu	Nilai: -taat -patuh - khusyuk    Teknik: -syarahan -berdialog   Kemahiran berfikir: - menganalisis Strategi: -Berpusatkan guru -Berpusatkan bahan BBM: -kad tulisan
Langkah 3 (6 minit)	Pengulangan pelajaran - mengulang kembali sifat mustahil atas Allah berserta maksud dengan cara nyanyian   -kaedah permainan “ kotak beracun” -pelajar memberi maksud bagi sifat mustahil yang di terima.	-Guru membuat pengulangan berkaitan 20 sifat Mustahil Atas Allah dengan makna nye menggunakan kaedah nyanyian - Guru membuat satu permainan kotak beracun: 1) Guru membuka muzik dan kotak beracun bergerak kepada pelajar 2) Apabila lagu dimatikan pelajar yang mendapat kotak beracun akan mencabut satu kertas daripadanya 3) Pelajar akan memberikan maksud bagi sifat mustahil yang telah dicabut.	Nilai: -berani -taat Teknik: -pengulangan - nyanyian - permainan Strategi: -Berpusatkan murid BBM: -kotak beracun - video dan audio lagu
Penutup (5 minit)	Pengukuhan dan penilaian dibuat  -menyalin jadual daripada buku teks - menjawab latihan daripada buku teks	-Guru meminta pelajar menyalin jadual dalam buku teks di halaman 64 dan 65 -Guru memberi latihan daripada buku teks halaman 57 dan 59	Nilai: - rajin - taat - patuh BBM: -buku teks

Refleksi:

Alhamdulilah, pengajaran hari ini berjalan dengan baik sekali,, walaupun pada awal pengajaran pelajar kelihatan sedikit mengantuk kerana terpaksa mendengar sahaja tetapi di akhir pelajaran pelajar menunjukkan minat apabila saya menggunakan kaedah nyanyian dan bermain permainan kotak beracun.

Ulasan Pensyarah:

Ulasan Guru Pembimbing: